SEGURETAT A INTERNET

Com bé sabem, Internet és una xarxa informativa universal que s'utilitza per a la cerca i difusió d'informació, en la que tothom hi té accés. En aquest context, sorgeix el concepte de Seguretat a Internet, que engloba totes aquelles precaucions que s'han de prendre per tal de protegir les dades i la informació que s'hi penja. Com a futures educadores, considerem que seria correcte que a les escoles i als instituts, els mestres i professors realitzessin una sessió al mes que estigués relacionada amb la seguretat a internet per tal que els alumnes tinguin en compte que aquest tema és molt important.

L'adquisició de la competència digital i la conscienciació dels usuaris són imprescindibles a l'hora de navegar per Internet, per fer-ne un ús òptim i responsable. És necessari, doncs, salvaguardar les dades personals, tenir consciència de la identitat digital, detectar possibles abusos i conèixer els sistemes de protecció contra amenaces de programaris defectuosos. No obstant això, no hem d'oblidar que Internet és un espai  immens d'oportunitats d'aprenentatge, joc i comunicació molt favorables i solvents.

PLE (Personal Lerning Environment)

Anomenem PLE al recull de recursos, eines i pàgines web que utilitzem per tal de fer possible el nostre aprenentatge. Se'n diuen entorns personals d'aprenentatges (Personal Learning Environment). Aquests entorns es basen per tenir: Eines i estratègies de lectura, que ens informen, com serien els diaris i les revistes; les eines de reflexió, com el Word, Paint, o els Blogs, entre d'altres; i les eines de relació, que ens permeten mantenir un entorn social actiu, com serien les xarxes socials com el Facebook, Twiter, etc. Cal tenir en compte que tots aquests recursos han de ser freqüentats pels professors del s.XXI, ja que s'han de dominar per tal de fer més amè l'aprenentatge amb les TIC.

Avui en dia, és molt fàcil caure en l'ús d'aquests recursos, però cadascú té les seves preferències, i per tant, si volem fer la representació del PLE, no n'hi hauria cap d'igual. Aquesta representació es basa en esquema o una infografia que ens fa entendre quines són les aplicacions, programes, recursos tecnològics que que fem servir o que freqüentem més. Nosaltres, també n'hem fet, i veiem que tot i utilitzar moltes eines de la mateixa manera, els tres PLE's són diferents.

Elaborat amb piktochart.

FLIPPED CLASSROOM (FC)

La metodologia de la flipped classroom (FC), és una manera innovadora d'impartir les lliçons ja que consisteix en invertir l'ordre en que aquesta es dóna. És a dir, enlloc de que el professor/a faci la classe i després l'alumne/a s'endugui a casa una sèrie d'exercicis per fer de deures a casa -que és com funciona la dinàmica escolar tradicionalment-  amb la FC, l'alumnat ja s'haurà traballat prèviament la materia teórica a casa, així que a la classe es realitzaran els exercicis pràctics.  

                                             

D'aquesta manera s'aconsegueix invertir els rols del professor/a i l'alumne/a, doncs el primer deixarà de ser el centre perquè ho passi a ser el segon. A més a més, la FC permet que el mestre pugui veure realment quin és el nivell de cada educand, per així ajudar-lo quan calgui o estimular-lo si ja ha après el que li tocava. Una altra ventatge de la FC és que la cooperació entre els companys/es i el treball pràctic es veuen molt potenciats, així que l'interès i les ganes d'aprendre també augemnten.

LES APPS EDUCATIVES

Els canvis tecnològics que s'estan produint en aquestes últimes dècades estan influint en les nostres vides i en la nostra societat. Tot això afecta en la manera de relacionar-nos i, per tant, també afecta en la manera d'aprendre i ensenyar.

Actualment, els mòbils i les tauletes són estris que permeten l'aprenentatge i s'està convertint en una de les competències bàsiques per aprendre a aprendre que està formant una part important en les alfabetitzacions del segle XXI. 

Les apps educatives són unes eines que faciliten l'ensenyament i l'aprenentatge a l'aula. També ajuden a adquirir noves habilitats d'aprenentatge. Aquestes apps estan especialment dissenyades i adaptades per utilitzar a les tauletes però la majoria d'aplicacions es poden utilitzar mitjançant internet.

Exemples d'apps educatives:

• Merck PTE

Aquesta aplicació és una eina per tots els amics de la química. Troba qualsevol informació sobre un element, calcula qualsevol compost, simplifica la teva consulta amb infografia, calcula la massa molar i molt més.

• Chemistry Formula Practice

Es tracta d'una aplicació per treballar la formulació de compostos químics. Per tant, es dóna l'opció de passar de compost o molècula (compostos iònics i moleculars, àcids, bases, biomolècules, hidrocarburs i grups funcionals orgànics) a nom i viceversa.

• Atomas

Joc basat en combinar molècules atòmiques de manera que s'eliminin tots els possibles de la pantalla. Per aconseguir-ho, cal saber combinar àtoms de manera que puguin fusionar-se i deixar pas a nous àtoms. La finalitat és la creació d'elements rics com són l'or, la plata o el platí, tot i que sempre s'ha de tenir en compte fer correctament el procediment de col·locació i organització de les molècules.

• Educa Explorer Cuerpo Humano

Aquesta aplicació et permet descobrir interactivament com funciona el teu cos. Et permet muntar un esquelet i els diferents òrgans de cos humà. Descarrega't l'aplicació per explorar virtualment que se sent al viatjar a través del cos humà.

ENTOMACATS

Aquest pont hem muntat un petit projecte d'Storytelling, utilitzant la tècnica Stop-motion, el Movie Maker i l'Instagram. Feu-ne un cop d'ull al nostre perfil!

https://www.instagram.com/lestomatiques/

IDENTITAT DIGITAL

La identitat digital és el conjunt de dades i informació de cada usuari a les xarxes socials i a internet. Sovint, obtenim informació sobre nosaltres mateixos que hem penjat prèviament o que altres persones que potser estan relacionades amb nosaltres han penjat. Com ara: vídeos, imatges, comentaris en un blog, etc. Així mateix, pot haver-hi informació personal que no volem que estigui publicada.

Hem iniciat la sessió buscant a Google informació sobre cada membre del grup. Durant la cerca hem observat que hi havia informació de totes. Una part d'aquesta informació si que l'havíem publicat nosaltres (mitjançant el twitter, facebook, instagram, etc.) però hi havia una altra part que no i ens ha sobtat molt. Amb tot això, hem reflexionat sobre la importància que té publicar qualsevol cosa a internet i les xarxes socials. Per entrar més en detall amb la importància de la identitat digital, hem entrat a les webs Take my Lollipop i The Museum of Me. Hem estat debatent i valorant quina informació ens transmetien aquestes webs a cadascuna de nosaltres. La primera web, ens ha transmès diverses sensacions com ara, por i malestar. En canvi, la segona web, ens ha transmès les sensacions contràries, felicitat i diversió. Amb tot això, arribem a la conclusió de que realment tota la informació que pengem a internet i a qualsevol xarxa social és molt important i hem d'anar amb compte amb les coses que pengem perquè un cop penjades ja formen part d'aquest núvol que hi ha darrere les xarxes socials i internet.

STORYTELLING

L'storytelling és una manera d'explicar contes però en comptes de fer servir llibres, es fa utilitzant dibuixos animats. Durant la sessió, hem estat buscant exemples i n'hem trobat moltíssims; sobretot n'hem trobat per als més menuts. Els que a nosaltres ens han agradat més són interactius que de la mateixa manera que escolten i veuen un llibre, també en poden formar part, ja que considerem que interactuant amb els contes hi ha un cert grau de facilitat d'entendre i per tant, d'aprendre. 

Aquí us deixem el resultat de la nosta búsqueda; dues pàgines web on podeu trobar exemples d'storytelling. La primera web és el ClicClicClic, on s'hi poden trobar contes interactius en castellà per a nens de 3 a 8 anys. La segona web és l'StoryPlace, que a diferència de l'anterior, també està ple de d'activitats per nens i un llistat de llibres en dues seccions Biblioteca Pre-escolar i Biblioteca infantil. A més amb aquesta web tenim l’opció de veure els contes tant en anglès com en castellà. Gràcies a l'storytelling podem recuperar l'ancestral tradició d’ensenyar els valors als més petits i reunir les famílies, això sí, a través de les noves tecnologíes.

EL PROFESSORAT DEL SEGLE XXI

En la darrera sessió de l'assignatura, vam estar parlant de com hauria de ser el professor/a del segle XXI. Amb l'aplicació Piktochart, que és totalment gratuïta i ens permet elaborar una infografia, hem exposat la nostra visió sobre com hauria de ser el professor/a del segle XXI. Hem volgut representar que les TIC poden estar introduïdes dins les aules; per aquest motiu, hem representat una professora amb el seu mòbil, on s'hi veu una conversa de WhatsApp entre professors on s'expressen les diferents opinions sobre com hauria de ser aquest professorat.

La reflexió que n'extreiem d'aquesta sessió és que a part de totes les característiques descrites en la imatge de sota, els alumnes valorem més un professor/a innovador/a que no pas les noves tecnologies en si. És a dir, aquestes són primordials degut a que ens trobem en el segle XXI, però sobretot cal un canvi metodològic per fer-les més productives i interessants cara els alumnes i, d'aquesta manera, incentivar les ganes d'aprendre. Aquest canvi metodològic es podrà dur a terme quan el professor/a sigui capaç d'utilitzar aquestes noves tecnologies i sobretot sàpiga introduir-les correctament dins de les activitats a l'aula, per això, es diu que el professorat ha d'estar contínuament aprenent per tal d'estar al dia amb les noves tecnologies.

NOVES FORMES D'APRENDRE A L'ERA DIGITAL

La diferència entre llegir en un full i llegir en línia és que al llegir en línia tens accés a qualsevol recurs que t'ajuda a entendre millor el text, com per exemple consultant algun dubte a internet. D'altra banda, una de les avantatges de llegir en paper és que hi ha filtres de qualitat i controls d'autoritat, és a dir, no hi ha llibres mentiders. En canvi, al llegir en línia, ningú et verifica que aquella informació que tu estàs llegint, per tant, pot ser certa, fiable, actual o no ser-ho. Per tant, és molt important saber triar bé la informació per poder aprendre el que es denomina Competència informacional.

Avui, en dia, en totes les classes hi hauria d'haver ordinadors, portàtils, tauletes o algun tipus d'eina informàtica perquè els alumnes poguessin tenir la possibilitat de trobar i aconseguir tota la informació en el moment que la necessitin. Actualment, s'estan aprofitant les TIC per intentar canviar una mica el sistema educatiu actual que és el tradicional, ja que la societat està evolucionant molt i en canvi, el sistema educatiu no està avançant al mateix ritme que la societat actual. L'autonomia de cada estudiant és ser capaç de saber trobar la informació necessària i adequada a les seves necessitats i també, ser capaç d'avançar-se en la matèria.

ALFABETITZACIÓ MULTIMODAL

L’alfabetització multimodal és la composició de les diferents formes de representacions del coneixement i de la construcció del significat, que combina més d’un modal alhora. Aquesta combinació es complementa per tal de millorar la qualitat del missatge que es vol expressar que pot ser tant digital com en paper. Els principals exemples de textos multimodals són els contes, els llibres, les pàgines web, els còmics, les pel·lícules, els articles de premsa, les infografies, els vídeos i els anuncis publicitaris.

En l’era digital la informació no només es representa amb el llenguatge, sinó que aquest es troba sovint situat entre una gamma de recursos semiòtics en un text multimodal. El fet de crear un text multimodal facilita al receptor captar i interpretar el missatge. Així doncs, per a l’emissor, la multimodalització és un recurs més per emetre el seu missatge satisfactòriament. Com a professor, a més a més, s’ha de saber dominar el món de l’alfabetització multimodal, ja que és amb la realitat que viuen els alumnes actuals. A més a més, la multimodalitat ofereix una àmplia i variada metodologia que poden impartir els docents, de totes les matèries, ja que la tecnologia actual es basa en aquest tipus de textos.